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Take-home Exam被判 考试抄袭(转载)

Take-home Exam 被判 考试抄袭 ,按 作弊 处理

转载自:【考试 作弊 案例】Take-home Exam被判 考试抄袭

学术哥在没来美国之间,就听说过美帝的学生们经常把试卷拿回家考试,觉得这真是全世界最幸福的考试了,内心羡慕地不要不要的。来了美国以后,终于有机会感受一下Take-home Exam, 才知道什么叫“开卷不易”。很多学生认为Take-home Exam没有了时间等方面的限制,轻松应考无压力,只要在指定的教科书、课堂笔记的基础上做些发挥就能获得满意的成绩。实际上,正是因为没有其他的限制,才彰显其难度。术哥在经历了无数次Take-home Exam之后,跟同学开玩笑说“再写Take-home Exam,我就快要得PBD了。”(PBD,permanent brain damage, 永久性脑残)但是不要以为Take-home Exam就没有 考试抄袭 、 作弊 的判罚了,不少同学都在这方面吃过亏。

教授采用Take-home Exam的形式,一方面出于对学生的充分信任;另一方面,教授希望以此考察学生对所学知识是否有深刻的理解,甚至希望看到独特的观点。很多留学生在国内时习惯了和小伙伴们一起讨论、做作业,以为此方法对于美国的Take-home Exam同样适用。殊不知,不少同学在愉快地完成考试的同时,也触碰到了学术雷区,被学校处分。Take-home exam 允许学生根据教材、课堂笔记或其他相关材料回答问题,但要求必须在试卷上正确引用;同时学生不可以和除了老师、助教以外的人讨论考试内容,否则即属于抄袭行为。每每到了期中期末的这段时间,术哥都会收到了很多求助信。在这里术哥跟大家分享两个案例,希望大家不要犯类似的错误。

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案例一

L同学是某名校的研究生,平时成绩一直保持的很好。一次老师布置了take home exam,他没有预留充足时间,快到截至日期前他还没有完成试卷,于是就向另一位同学要来了答案,草草完成卷子交了上去。之后被教授发现了问题,判定他 考试抄袭 其他人的答案,把情况上报给了学校。学校认为他 作弊 现象比较明显,给出了开除的处分。L同学立刻找到了术哥求助,术哥的同事,厚仁教育的老师们在了解情况后立即开始帮助学生申诉,指导学生写了一封态度诚恳的道歉信,承认了自己的错误并向老师和学校道歉。同时厚仁老师细致全面的针对不同结果提前准备了应急预案,指导学生模拟听证会陈述和问答环节等等,保证学生能准确真实的表达自己的想法。最后学校感受到了学生真诚悔过的态度,同意给出警告(probation)的处理结果。

在美国,除了统一的分组、group work外,大多数情况下是不可以一起讨论着完成考试的,更不要说 考试抄袭 了。不论是quiz,paper,还是exam,学校对 作弊 、 考试抄袭 等情节严重的学术不诚实行为一定是零容忍。所以学生在完成take home exam时不要动歪脑筋,认真复习准备,用真实的成绩来回馈自己付出的努力。

 

案例二

C同学是个文静内向的妹纸,平时学习刻苦努力,老师布置的作业从来都是积极认真的完成。然而在一次take home exam后,她突然收到了学校的邮件,学校判定她在考试中 作弊 ,给出了开除的处分。C同学对这个结果感到十分的震惊和委屈,不明白自己错在哪里,哭着找到了术哥求助。术哥在详细询问她的考试过程之后才知道,她在卷子上写了大量自己笔记中的句子,而这些笔记内容又多来自于老师的ppt和教材。学校判定的 考试抄袭 原来是因为她没有正确引用。在和厚仁专业老师沟通后,我们一致认为C同学的情况有很大把握能够申诉成功。经过我们的努力,最终学校将开除的处分改判为停学(suspension)。与此同时,厚仁老师为了节约学生在美国的宝贵时间,帮助学生申请到了排名更加靠前的新学校继续学习。厚仁老师采取申诉和重新申请双管齐下的办法,不仅帮助学生走出了困境,更是让学生的留学之路有了更高的起点。

术哥有话说

诸如因 考试抄袭 、 作弊 、GPA低被开除的情况都属于学术紧急,此时请小伙伴们不要慌张,更不要一时冲动自己去申诉。DIY申诉成功的概率较低,还有可能因为准备的不充分或错误的做法牵出更多的问题,导致更严重的判处结果。苦口婆心说了这么多,大家可不要觉得术哥古板又教条!每次看到学生们遇到学术紧急问题,面临被开除的情况,术哥都会感到痛心疾首啊。但是作为大家留学路上坚实的伙伴,术哥和厚仁同事们会为大家提供最深入有效的服务,遇到再绝望的困境也有厚仁团队陪在你身边!

【 考试作弊案例 】被学校冤枉 考试作弊 ,就这么 被大学开除 了(转载)

被学校冤枉 考试作弊 ,就这么 被大学开除 了

转载自:【 考试作弊案例 】被学校冤枉 考试作弊 ,就这么 被大学开除 了

又到了考试周,术哥也开始被动的忙碌起来了。最近接到好多同学的求助,说什么被学校冤枉 考试作弊 ,哭着找到学术紧急应对中心的老师们求助。听他们哭诉后,术哥要很残忍的告诉他们,这真心不是被冤枉……这就是 考试作弊 !这就是会 被大学开除 的啊!可是,他们却无辜地说,“我不造啊!”

为了避免那些正走向作弊路上的同学,今天我们就来给大家普及下,究竟哪些行为在国内看来很正常合理,在美国却属于严重的学术不诚实?

1、收藏往年的试题复习

在国内,每次考前必干的事情就是找往年的试题复习,做模拟试题。就连高考前大家也是做吐了近5年各省市的高考题。可是在美国,除非教授主动share往年试题,否则自己私自收藏、复习往年试卷就算 考试作弊 。原因呢,其实很简单。美国人懒,懒得出奇,所以大学教授几年的试卷内容都是不怎么变的,大部分就换换数字,换换题目顺序。所以拿到往年试卷的你就等于说比别人早知道考试内容,可以提早做准备,对没有往年试卷的人来说就不公平,就算做 考试作弊 了。

说个同学的例子吧,她平时成绩一般,数学期末考试前问学长要了份去年的考试试卷,想自己复习下,看看哪些知识点没有掌握好。学长很痛快的就给她了!结果!试卷和去年的一样,连数字都没有变!她欣喜若狂啊,然后她考试拿了100分,对,全对!老师就怀疑了,她平时成绩很一般,从来没拿过高分。老师就怀疑她考试时作弊,偷看别人的试卷便找她谈话。她急于辩解自己没有抄别人的,然后就理直气壮地说明了自己有去年考试试卷。她就这么被学校开除了,然后就没有然后了。。。

 

2、考试时候跟除TA和教师以外的人说话

在国内,考试的时候借支笔,借个橡皮擦啥的还是ok的哈。考试前和交卷之后跟同学寒暄寒暄、唠个磕儿啥的,最多被老师骂一顿。但是在在美国,考试时除了跟TA和教授讲话之外,跟任何人说话,不管话题内容是啥,都算作作弊。而且很有可能被开除啊!

有个同学,在美国一TOP30的学校读本科,成绩倍儿棒,跟班上一美国女同学关系特好。考美国文学的时候俩也坐在一起,考试考到一半的时候,不知道咋的,这哥们突然想起一个欧洲国家西班牙语不知道怎么拼写,就随口问了旁边这姐儿们,这题跟考试也完全无关。然后这美国姐儿们也没鸟他,他就自己默默继续考试做题了,以为这事儿就这么过了。哪知道,考完试这姐儿们一脸正气地跟他说考试时候是不能跟任何人说话,然后说要大义灭亲举报他。结果这可怜的哥们儿就被学校审查了,以 考试作弊 的名义。。。

 

3、一起做作业,分享资料

在国内,大家都是愉快地和小伙伴们一起讨论、做作业的。但是在美国,除了统一的分组、group work外,大多数情况下是不可以一起讨论写作业的。尤其是学理工科的或者建筑、艺术什么的是绝对不可以讨论的。比如写程序啊,code的逻辑思维一旦出来,写的东西就差不多了。建筑什么的更不用说了,模型肯定不能类似的啊!

哎,又一个同学,老师布置take home exam,他想着作业都让带回家了,上网查资料、翻书都可以,何况跟小伙伴们一起讨论呢?!于是就和班上的两个中国学生一起讨论,交流了下思路,愉快地各自写作业去了。然后,教授最后判三个人作弊,成绩全部零分,因为答案雷同。他觉得委屈啊,跑去找教授想求情改成绩,哭诉着:我们没有抄啊,我们只是brainstorming了一下下而已啊!可是教授死活不听,被这么一闹不仅不给改成绩还跑去学校的intergrity office把他给告了,然后他就被开除了!

不同学校对 考试作弊 、学生行为规范的制度也是有严有松的,各个教授的考试要求也是不一样的。但是身在美国,毕竟是别人的地盘儿,还是要多注意自己学校的考试规章制度,术哥还是奉劝大家不要轻易挑战美国大学的学术容忍度,吃亏的还是自己!

希望大家都好好学习,不要成为术哥的下一个例子……

在美国大学作弊 到底会怎样处罚?能不能申诉?(转载)

  美国大学作弊 处罚及 有申诉沟通 权利 

转载自:在美国大学作弊 到底会怎样处罚?能不能申诉?

对于留学生,因为在 美国大学作弊 而被开除,并不是一件罕见的事情。针对 美国大学作弊 ,一般的大学有停学(suspension)、开除(dismissal)等严重的处罚。这些处罚非常的严重,造成了一种威慑力。但也有人认为,开除一旦做出就很难挽救,对被开除的个人产生了永久性影响。通常美国学校会给学生 申诉沟通 的机会,通过合理的申诉,可以适当减轻处罚程度;但若申诉失败,则面临与原判相同或是更糟的结果。

美国大学如何预防及处理作弊问题

第一、制定荣誉行为的规范,防范于未然

在美国许多大学制定有荣誉行为守则(Honor Codes),目的是制定出一系列准则来应对各种学术上的不诚实和不端的行为。在美国的很多大学中,一旦学生被发现学术上的不诚实行为,就会依照荣誉行为规则进行惩罚。一般的学生认为,这些处罚非常的严重,造成了一种威慑力。但也有人认为,开除这就如死刑一样,一旦做出就很难挽救,对被开除的个人产生了永久性影响。因此,严酷的处罚可能限制了学生之间的相互监督告发的可能,也考验了教师抓获作弊者的决心。

研究表明,制定荣誉行为守则之类的学生手册,确实是一种震慑作弊行为的方式:制定了荣誉行为守则的大学,比没有准则的大学,作弊现象减少了1/4—1/2。而且,在那些没有这些荣誉行为守则的学校,那些作弊行为更容易蒙混过关,作弊现象可能还要高。

在美国,制定了荣誉行为守则的学校有100余所,斯坦福大学就是其一。在斯坦福大学,一旦违反了荣誉行为守则将遭受惩罚。斯坦福大学的荣誉行为守则明确规定,学生“在考试中不得给予或获取帮助;他们不得在作业中、呈交的报告中,或者任何教师打分的工作中,接受任何的未经允许的帮助(Unpermitted Aid)”。未经允许的帮助包括,将别人的观点或思想视为自己的,这就构成了剽窃,即使由于粗心而找不到来源和非故意为之。

在斯坦福大学,对于荣誉行为守则的初犯者,给予停学(Suspension)四分之一学年和40小时的社区服务的处罚;对于无可挽救的行为,学校给予开除的处分。但在斯坦福大学,任何处罚都将经过由六人组成的陪审团的听证,这个六人委员会由四名学生、一名教师、一名行政人员组成,由学生任主席。在学校,设有处罚办公室(Judicial Affairs office),负责监督、协调和发布学生的一切处罚决定。

相比较而言,斯坦福大学的处罚是比较宽容的,一些大学一旦发现作弊就将除名或留校察看一年。在美国的伊利诺斯大学,对于作弊的处分,任课教师拥有很大的权力,但各个系制定出最低的指导标准:对于初犯者:(1)考试记零分(2)若是作业剽窃则记零分,并带入期末成绩。如果再次作弊,该科记为零分。除此之外,教师在决定处分是有相当的灵活处理空间,可以严格标准或者稍作放松。一般而言,学院或系所会在学生档案上追加本次事件的永久纪录。此外,一旦处分下达,就需要上报学院。如果一个学生在两个课程中作弊,学院或系所一般就会作出开除的决定。

 

第二、重视程序的理性,给予作弊嫌疑人 申诉沟通 的机会和权利

在美国,一般而言,对一项作弊行为有严格的认定程序,且会依照严格的标准来衡量作弊发生的具体条件和因素,作出适当的惩罚。在其中,强调处罚程序的重要性,每一个环节按照程序理性来运作是一个鲜明的特征。一般而言,处罚是由系主任、院长和学术不轨委员(Academic Offence Committee)共同处理。在处罚时,需考虑下列情节:(1)作弊的严重程度(2)是初犯还是累犯((3)是否有从轻处罚的情节。

以伊利诺斯大学为例,在该校一旦发生涉嫌作弊的行为,一个标准的处罚程序是这样的:

1、  教授或者教师通知学生本人,其被指控有作弊行为。

2、  学生有8天的时间来回应作弊的指控。学生既可以承认或否认,也可向教授提出讨论指控的细节。一旦8天之内没有回应,将视为默认指控。

3、  在考虑学生的回应意见之后,教授会审慎考虑。如果教授依然认为学生有作弊行为,就会进行处罚,并将处罚决定告知学生本人和学术办公室(Academic Office)。

4、  如果学生认为处理不公,可以向系所理事会(Faculty committee)提出申诉。系所理事会的反馈结果,将是最终的处理决定,不能更改。

在肯塔基大学,教师一旦发现学生作弊,就需要尽量保留证据,通告系主任并提交证据。系主任会查询该生的违纪记录,考虑适当的处理决定。如果证据确凿,涉嫌作弊的学生须与教师和系主任会面,教师和系主任会告知作弊嫌疑人其作弊的事实,作弊嫌疑人有权利来 申诉沟通 事情的原委。一旦认定了作弊事实,系主任和教师就会做出处罚决定,涉嫌作弊的学生应被告知可能的处分决定。如果学生不能到场,教师在征得系主任的同意后,应该当面告知学生(最好有证人在场或者学生书面签字),或用挂号信的方式通报作弊证据、指控和可能的处罚。对学生作弊或者剽窃的处罚,由任课教师和系主任联合决定。一旦两人发生意见不一的争论,系主任享有优先决定权。在作弊发生后,教师和系主任可以根据实际情况选择下列惩罚: A.作弊科目记最低分E分(这是最轻的处分);B.向学院院长或者研究生院长建议:给予停学、劝退或者开除学籍的处分。

 

第三、处罚的方式

在美国大学,各大学处罚作弊的方式大体上有相似的地方。以华盛顿大学为例,对于学生的作弊和违纪行为,处罚一般分以下几种类型,这也可以看作美国大学对学生处罚的标准样式:

1、  警告(Disciplinary Warning):通过口头或者字条通知学生,他们的行为不符合大学的行为准则,如在出现就面临严厉的惩罚。

2、  申斥(Reprimand):用书面的通知告知学生已经触犯了大学的规定,如果再犯将面临严厉的惩罚。这代表了一种宽宏大量的处理违纪的方式。

3、  恢复原状(Restitution):要求学生赔偿大学或其它人的损坏、损失、伤害。如不履行,将取消注册权限,并且将来也不允许注册。

4、  留校察看:(Disciplinary Probation)允许学生继续在学就读,但一旦触犯学校政策将被开除。一般由学校的为原会决定时间和长度,一般适用于初犯者。

5、  停学(Suspension):通过书面的告知学生,因为他们触犯了学校的规定,所以他们的在学权利被停止一段时间,这项处罚包括了停止的时间长度。值得注意的是,国外许多大学有停学的处罚,这一点不同于国内的大学。也是值得我们关注的地方。

6、  开除(Dismissal):通过书面通知告知学生,其在校学习的权利被永久冻结。与停学不同,开除视为一项永久处罚。

【考试作弊案例】 美国大学作弊 合理申诉 撤处分(转载)

   美国大学作弊 被抓惩罚严, 合理申诉 助撤消处分

转载自:【考试作弊案例】 美国大学作弊  合理申诉 撤处分

Y同学因为在一堂期末考试中和同桌有疑似交头接耳的行为,被同班同学举报给教授,教授将该情况作为考试作弊上报学校。在 美国大学作弊 教授一般会直接通知学校进行处理。作为留美消防员的厚仁教育指导Y同学如何协助进行调查取证,为听证会申辩做准备,最终通过 合理申诉 成功免去处分并未留下不良记录。

案例回顾:

七月初,随着每年紧急服务高峰期的到来,厚仁教育的办公室较平日更加繁忙了。不同于一般的留学服务,学术紧急情况的出现意味着学生在美国求学之路出现了很大的坎坷,此时的办公室更像是战场,学术紧急应对专家们一个个严阵以待、争分夺秒,好似冲向一线的消防队员,将留学生们解救于险情之中。

Y同学也是学术紧急情况中的一员,但他是一名传统意义上的好学生,GPA有3.6。Y同学在美东一所著名大学就读,因为在一堂期末考试中和同桌有疑似交头接耳的行为,被同班同学举报给教授。在 美国大学作弊 ,是非常严重的,教授一般会直接通知学校进行处理。像Y同学这样的好学生遇到学术紧急状况,令人倍感惋惜,也发人深省。成绩至上的心态也许会令好学生铤而走险,得不偿失。不幸中的万幸是,Y同学在收到教授通知后马上联系到了美国厚仁教育,调查即将开始,事情还未发展到不可收拾的地步,“及时处理”对于开除应对是至关重要的!

不同学校涉及触犯校规的处罚流程不尽相同,上报教授的态度也很关键。Y同学所在学校对于学术诚信问题的调查处理非常谨慎,也异常繁复!可以说若是没有专业机构的介入帮助,学生自己想要妥善处理,尤其是成功申诉,相当困难。如果处理不好,甚至有可能加重处罚程度,面临被美国学校开除的风险。

 

厚仁教育的学术紧急应对专家指导Y同学如何协助校方进行调查取证(investigation),为听证会(hearing)申辩做准备,这些工作在计划中有条不紊地进行着。美国学校对于考试作弊的态度是不容商量的,给出直接开除的处罚也不是没有可能。在准备过程中,Y同学和家长也感到情况的紧急,非常担心。不过,厚仁教育的专家仍努力宽慰他们,凭着厚仁教育的专业度和丰富的应对经验,绝不可能走到山穷水尽的地步。最终,结合我们提供调查情况和Y同学在听证会上的表现,学校最终没有开除他,而是给出了停学一个学期的处分。

这个结果也令Y同学和家长满意:学生F1身份可以保住,学业可以继续,之前漫漫求学路的艰辛不会竹篮打水一场空。不过,厚仁的老师仍觉得对于停学的处罚仍有申诉的机会,也非常希望可以再努力一把将Y同学的损失降至最低,这也是厚仁学术紧急应对的一贯目标。与Y同学商量过后,我们决定抓住这次机会!因为Y同学所在学校处理整件事情非常细致谨慎,长达两个多月调查、审核、听证所作出的决定,如何通过一份申诉报告来改变学术委员会已经考虑成熟的想法?这要求厚仁团队和Y同学不仅要细致研究所有材料,发现漏洞,还要找寻一击即中的申诉角度,既考虑校方的立场与感受,也兼顾学生的利益,是一项极具挑战的任务。面对学生和家长给予的信任,学术紧急应对专家也感受一份责任。尽管工作中的苦辣酸甜,常人难以体会,但每每意识到自己正在做的事情,会影响到孩子的学业甚至人生,这份责任感和荣耀感,也让厚仁教育的同仁们夜以继日,永不言弃!

又经过了漫长等待,Y同学接到了学校的通知,申诉成功 – 停学一学期的处分也被撤销了!事情最终得到了圆满的解决,Y同学可以继续正常的学业道路!

点评:

Y同学的家长跟我们反馈道:“最终的处理结果,真的是完全出乎我们的意料,我在很长一段时间内都处于脑子空白状态。那几天的心情真是复杂至极。感谢厚仁教育,你们最终挽救了这个案子,挽救了孩子,挽救了我们整个家庭,我们的感激无以言表。”

面对每一位因为学术紧急寻求美国厚仁教育帮助的留学生,我们都甚至停课、休学、被美国学校开除对孩子意味着什么。为每一位学生的留美道路保驾护航,这是厚仁教育成立的初衷,也是每一位厚仁专家在工作中坚持的信仰。正是为守护这份信仰,厚仁教育的每一位老师甘愿付出最大的努力,当好一名尽职尽责的留美紧急“消防员”。